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경제 및 사회학 용어로 모두 이해되는 인적 자본의 개념은 공장, 회사 또는 기관에서 일하는 직원의 자격, 즉 훈련 정도와 관련하여 가질 수있는 부를 의미합니다. 그들은 각자가 함께하는 경험, 직원 수 및 그로 인한 생산성을 가지고 있습니다.

이러한 의미에서 인적 자본이라는 용어는 학업, 지식, 기술 및 능력에 따라 기관의 모든 수준의 직원 수가 가정하는 가치를 나타냅니다.

더 간단하고 간단하게 말하면 인적 자본은 회사 또는 회사를 구성하는 인적 자원의 집합입니다.

회사의 인적 자본은 의심 할 여지없이 일반적인 수익을 평가하고 미래 가능성을 예측할 때 가장 중요한 요소 중 하나입니다. 직원의 직원이 이에 따라 생산하고 회사의 결과를 극대화 할 수 있다면 도전이 될 수 있기 때문입니다. 효과적이고 만족스럽게 대면 할 수있을 것이 거의 확실하기 때문에 단기 및 중기 적으로 계획해야합니다.

인적 자본이라는 용어는 18 세기에 아담 스미스와 같은 저명한 경제 이론가들이 기업 또는 경제 시스템의 적절한 기능을위한 규칙을 수립 할 때 기술적 요인뿐만 아니라 인간적인 측면에서 멈출 필요성을 제기하면서 발생했습니다. 일반. 이런 식으로 인적 자본은 각 경제 영역의 업무와 기술을 수행하는 책임이 있기 때문에 고려해야 할 가장 중요한 요소 중 하나로 나타났습니다. 따라서 회사의 인적 자본 가치가 높을수록 (즉, 특정 작업에 대해 더 잘 훈련되거나 준비되어있을수록) 해당 기관의 결과가 더 좋아집니다.

교육의 질은 인적 자본의 효율성 수준을 결정하는 요소입니다.

인적 자본은 특정 인구 또는 지역 사회가받을 수있는 교육 수준과 밀접한 관련이 있다는 점에 유의하는 것이 중요합니다. 교육 덕분에 일반적으로 경제 생산에 긍정적 인 영향을 미칠 수있는 기술, 역량, 지식을 개발할 수 있습니다.

이제 그 차이는 공식 교육뿐 아니라 생산성에 만족스럽게 영향을 미칠 수있는 다른 지식이나 능력을 배움으로써 두드러 질 것입니다.

이러한 의미에서 회사 자체에서 수행하는 인력 교육 프로세스가 적절 해집니다. 즉, 조만간 관련 시장에서 더 큰 생산성과 경쟁력이 반영 될 것이기 때문에 회사는 직원 교육에 투자합니다. 즉,이 교육은 예를 들어 더 많은 기계를 구입하는 것과 동일한 경로로 진행됩니다.

위의 내용은 기발한 진술은 아니지만, 전문적 자격을 갖춘 인구를 보유한 국가가 다양한 상황으로 인해 좋은 교육을받는 것이 더 복잡한 다른 국가에 비해 더 나은 삶의 질을 가지고 있음이 충분히 입증되었습니다. 부유 한 계급에 속한 사람들이 모든면에서 훨씬 더 제한된 접근을 가진 하급 계급에 해를 끼치는 접근에 엄청난 차이가 있습니다.

이 용어에 대한 설명은 경제 및 성과 측면을 기반으로하지만 그럼에도 불구하고 개념은 사람들의 교육 수단에 대한 접근, 문해력, 특정 직업 또는 일에 대한 미래 예측과 같은 사회 학적 측면 및 요소와 관련 될 수 있습니다. 교육 수준에 따른 성공 가능성 등 그들 모두는 특히 개인이 경제적 또는 수학적 용어로 정량화 가능한 통계 수치로 축소 될 수 없지만 특정 사회 현상으로 특별히 이해되어야한다는 개념과 관련이 있습니다.