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미국의 스페인어 권 국가의 학교 및 학업 환경에서는 보고서 읽기의 개념이 사용되는 반면, 스페인어 컨텍스트에서는 텍스트 해설의 개념이 더 많이 사용됩니다.

읽기 보고서는 이전에 학생이 읽은 텍스트에 대한 비판적이고 상세한 보고서입니다. 그것의 교육적 목적은 일련의 능력을 개발하는 것입니다 : 정보의 구성, 서면 의사 소통 및 판단의 확립. 반면에 비판적 사고를 촉진하는 전략입니다.

독서 보고서는 텍스트 저자의 생각을 아는 데 도움이되며 동시에 독자와 텍스트 사이의 상호 작용을 설정할 수 있습니다.

보고서 읽기 연습을 수행하는 방법

우선, 그것은 학생의 성찰에서 발생해야하는 개인적인 창조물임을 나타내야합니다.

따라야 할 첫 번째 단계는 주제에 대한 아이디어를 얻기 위해 텍스트를 먼저 읽는 것입니다. 다음으로, 가장 중요한 정보에 밑줄이 그어진 두 번째 읽기를 수행해야합니다. 이러한 의미에서 저자의 날짜, 예 또는 인용문과 같은 2 차 데이터는 텍스트의 중요하지 않은 측면이므로 밑줄을 쳐서는 안됩니다. 밑줄을 쳐서 텍스트의 백본을 구성하는 주요 아이디어를 추출해야합니다.

주요 아이디어에서 시작하여 이제 자신의 단어로 짧은 텍스트를 작성하고 주요 아이디어가 서로 관련되어있는 일관된 접근 방식으로 요약을 준비 할 수 있습니다. 마지막으로, 읽은 주제에 대한 개인 평가 인 텍스트 주석이 작성됩니다. 의견은 그에 상응하는 주장이없는 의견을 피할 수 있도록 잘 합리적이어야합니다.

결론적으로 독서 보고서에는 본문의 주제, 주요 아이디어, 요약 및 의견이 포함되어야합니다.

독서 보고서에 대한 몇 가지 고려 사항

이 문해력 연습에서는 일련의 기술적 측면을 고려하는 것이 편리합니다.

-밑줄 친 부분은 종이나 공책에 쓸 필요가 없습니다.

-본문의 주제와 요약은 명확하게 구분되어야한다 (주제는 일반적인 생각이고 요약은 종합이다).

-교훈적이고 교육적인 관점에서 읽기 보고서는 교사가 학생의 포괄적 인 읽기 수준과 아이디어를 연관시키고 일관된 방식으로 쓰는 능력을 알 수있는 연습입니다.

사진 : iStock-Mattia Pelizzari / bowie15