포괄적 인 독서의 정의
우리가 분석하는 개념의 바로 그 이름은 그 의미에 대한 명확한 아이디어를 제공합니다. 왜냐하면 포괄적 인 읽기는 요컨대 올바른 해석을 동반하는 읽기의 행동이기 때문입니다. 이러한 이유로 읽기 이해의 개념은 때때로 교육학 용어로 사용됩니다.
독서는 무엇을 수반합니까?
우리 모두는 읽는 것이 무엇을 의미하는지 알고 있습니다. 왜냐하면 그것은 일부 단어를 적절하게 해석하는 것에 지나지 않기 때문입니다. 즉, 독서는 언어의 기초에 대한 지식을 의미합니다. 우리는 약 6 세에 읽는 법을 배우고 학교 단계에서 점차이 기술을 완성합니다. 대부분의 사람들은 읽을 수 있지만 모든 사람이 읽고있는 내용을 적절하게 이해할 수있는 것은 아닙니다. 이 명백한 모순은 교육과 사회 전체에 문제를 일으 킵니다.
포괄적 인 읽기, 교육 및 사회 문제
교육 학자, 교사 및 교수는 종종 학생들 사이에 독해 문제가 있다고 말합니다. 이런 식으로 학생들은 텍스트의 내용을 읽을 수 있고 대략적인 아이디어를 가지고 있지만 읽기의 일부를 동화하지는 않습니다 (모르는 단어, 이중 의미 또는 비 유적 의미의 사용 무시, 언어의 전환) 그들은 이해하지 못하는 교육을 받았거나 표현하지 못합니다.) 텍스트에 대한 완전한 이해 부족은 의심 할 여지없이 교육적인 문제입니다.
교육학 문제의 전문가들은 불완전한 포괄적 읽기가 글에 대한 이미지의 우세, 신기술 맥락에서 언어의 단순화 또는 사회의 읽기 습관 감소와 같은 다양한 요인에 기인한다고 생각합니다. 요컨대, 포괄적 인 읽기와 관련하여 교육적, 사회적 문제가 있으며 해결책이 마련되어야합니다.
문제에 대한 가능한 해결책
이 현상을 해결하기위한 확실한 방법은 없습니다. 그러나 몇 가지 권장 사항이 도움이 될 수 있습니다. 학생의 독해력이 충분하지 않은 경우 몇 가지 전략을 채택 할 수 있습니다.
1) 단어의 의미를 알 수없는 경우 사전을 참조하십시오.
2) 독서를 재미 있고 재미있을 수있는 것으로 접근합니다.
3) 우리 주변의 현실을 더 잘 이해하기위한 수단으로 독서를 장려하십시오 (학생이 읽은 내용을 이해하지 못하면 성인으로서 문제가 생깁니다)
3) 학생들에게 매력적인 책을 추천하고
4) 학습 과정의 어려움을 극복하도록 학생을 자극합니다 (처음에 이해하지 못한 것은 너무 많은 노력없이 이해할 수 있음).
사진 : iStock-andresr / Christopher Futcher
