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콘텐츠 라는 단어 는 우리 언어에서 널리 사용되며 다양한 문제를 지정하는 데 사용합니다.

공간 또는 용기에 보관 된 제품 적재

가장 일반적이고 광범위하게 사용되는 내용물은 특정 장소, 상자, 특수 용기, 이러한 제품을 저장하도록 특별히 설계된 인프라에 저장되는 다른 대안 중에서 제품, 원료의 부하입니다.

메시지의 개념적 구성 요소

한편, 대중 매체, 연설, 특정 주제 등에서 발생하는 커뮤니케이션의 요청에 따라이 단어는 메시지의 논리적 구조를 구성하는 개념적 요소를 지정하는 데 사용됩니다. 그들은 그것에 단합을 가져올뿐만 아니라 의미를 부여합니다.

그의 연설 내용에서 대통령은 상원의 뇌물 수금으로 인한 스캔들을 비난했습니다. 텔레비전 콘텐츠는 점점 더 폭력적이며 규제 기관은 엄격한 조치를 취해야합니다.

우리가 이야기하거나 쓰는 주제

내용은 책, 보고서, 회의 등에서 논의되고 작성되는 문제이기도합니다.

학교에서 배운 지식의 집합

교육 분야에서는 학교 내용 인이 분야의 근본적인 부분을 지정하고 기본적으로 가르치는 것, 문화에 축적 된 일련의 지식이기 때문에 반복적으로 사용하는 용어입니다. 이 목표를 달성하기 위해 교사의 개입을 중재하는 학생들이 배운 학교.

이러한 내용은 학생들의 발전과 사회화에 필수적입니다.

후보자는 해당 분야의 관련 당국이 설계하고 조직 한 학교 프로그램의 일부입니다.

내용은 주제, 하위 주제로 그룹화되며 학생들의 논리, 심리학 및 교육학에주의를 기울이는 순서가 있습니다.

이러한 방식으로 콘텐츠의 해당 순위가 보장됩니다.

문학 작품의 주제 색인

또한 내용은 문학 작품을 구성하는 주제의 색인입니다.

색인은 일반적으로 작품에서 누락되지 않는 요소입니다.

그 중요성은 문제의 텍스트에 링크 된 단어, 표시기 또는 구문 목록으로 구성되어 있으며 문서 또는 출판 페이지에서 쉽고 빠르게 찾을 수 있다는 사실에 있습니다.

지표는 일반적으로 책의 페이지 수입니다.

전통적인 색인에서, 즉 고전적인 색인에서 표제는 일반적으로 고유 한 이름, 장소, 사건 및 주목할만한 것으로 선택된 개념을 암시하며 독자가 작업을 이해하고 이해하는 데 가장 중요한 것으로 판명됩니다.

인덱스 클래스

다양한 유형의 색인이 있으며, 가장 일반적인 색인은 다음과 같습니다. 내용 (가장 일반적인 것으로 밝혀졌으며 목차라고도합니다. 작업 정보를 장과 부록으로 분류하는 작업을 다룹니다), onomastic (이 목록은 작업에서 언급 된 개인을 알파벳 순서로 나열 ) 및 주제별 ( 작업에서 언급 된 주제 및 하위 주제를 나열합니다. 대중 과학 서적에서 매우 일반적입니다).

공개적으로 표현되지 않은 느낌이나 말

반면에 콘텐츠라는 단어는 공개적이고 명확한 방식으로 표현하지 않는 감정이나 욕망을 나타내는 데 널리 사용됩니다. 즉, 다음과 같은 질문으로 인해 큰 소리로 또는 완전한 제스처로 표현하지 않습니다. 그것을 억제하거나 방지합니다.

말, 구절, 코멘트, 그리고 울음, 웃음, 포옹도 담을 수있다. 왜냐하면 어떤 것이 그 사람을 표현하지 못하게하기 때문이다.

어떤 의미에서 자신을 표현하지 않고 물러나게 할 수있는 상황, 사람, 상황 또는 사건이 있습니다.

예를 들어, 누군가가 화를 내고 무언가에 대해 슬퍼하지만 그 상황으로 더 나빠진 다른 사랑하는 사람이 있다는 것을 알고있을 때, 그를 더 나쁘게 만들지 않기 위해 울음과 같이 자신을 억제하는 것이 일반적입니다.

또는 진지함이 필요한 상황이 진행되는 상황에 처해 있다면 존중해야하며, 무언가가 우리에게 은혜를 준다면 웃음을 억제해야합니다. 그렇지 않으면 말한 행동이 심하게 떨어지고 눈살을 찌푸 릴 것이기 때문입니다. 그 존재.