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이야기 나 경험에서 비롯된 도덕적 가르침

도덕이란 교훈적인 이야기 나 경험 그 자체에서 올 수있는 도덕적 유형의 가르침으로 밝혀졌습니다 .

도덕은 의심 할 여지없이 누군가를 가르 칠 때 가장 효과적이고 사용되는 방법 중 하나입니다. 일반적으로 화려하고 재미 있고 구체적인 가르침을 남기는 이야기를 할 수있는 가능성은 도덕을 누군가에게 가르치는 가장 매력적인 대안 중 하나로 만들었습니다.

비슷한 문제를 겪을 때 가르침을 전달할 수 있음

그것들은 이야기에 참여하는 캐릭터가 문제에 대한 태도를 취한 다음 결과를 가져 오는 모든 이야기의 종결 또는 일반적인 결론이며, 나중에 추출 할 수있는 사실, 유사한 상황에서 추정하고 생각합니다. 동일한 효과가 생성된다는 점에서. 따라서 다른 사람의 경험에서든, 책에서든, 영화에서든간에 도덕적 인 이야기를 감상하는 사람들은 똑같은 일이 우리에게 일어난다면 그것을 우리의 경험에 적용하는 것이 타당합니다.

어린이 우화,시, 영화에서 항상 어린이 청중을 대상으로합니다.

일반적으로 어린이의 우화와시 에는 저자가 어떤 식 으로든 작품의 결론으로 ​​제안하는 이러한 가르침이 포함되어 있습니다.

이야기 나 그 안에 서술 된 사건을 통해 도덕성을 전달할 수 있습니다. 그것은 독자, 청취자 또는 시청자가 스스로 그것을 결정하고, 해독해야하며, 그것을 말하거나 실패 할 수 있도록 부동 상태로 남을 수 있으며, 그것은 격언 안에 포함될 수 있습니다.

아이들을 겨냥한 영화 콘텐츠는 거의 항상 도덕적 내용을 가져다 주어 아이들이 재미있게 놀면서 무언가를 배울 수 있도록합니다 ... 예를 들어, 가장 반복되는 것 중 하나는 보통 성격이 친절한 캐릭터이지만 그 대가로 가장 약하고 가장 느린, 훨씬 덜 친절한 것을 이겨내고, 악당이 근무하고 있으며, 누가 더 효과적이고 빠르며 독창적으로 제시되는지 더 직접적인 말로 표현합니다. 이 메시지에서 의미하는 바는 항상 친절하게 행동하는 것이 바람직하다는 것입니다. 왜냐하면 장기적으로는 증오, 괴로움, 시기심 등 그 반대의 모습을 보이면 항상 좋은 가치관, 생각 및 태도를 가지고 성공할 것이기 때문입니다. .

이야기에 교훈을주고 자하는 작가들이 가장 많이 사용하는 자원은 매우 독특한 캐릭터를 그리는 것입니다. 이렇게하면 캐릭터의 복잡성이 제거되어 메시지가 다른 것보다 훨씬 더 명확하게 도착할 수 있기 때문입니다.

예전에는 문학사에서 우리에게, 특히 어린이를위한 저작물이 도덕적이라는 것을 보여줍니다. 왜냐하면 재미 있고 재미있는 아이디어는 아이들에게 따라야 할 문제 나 행동에 대해 가르치고 알리는 것이었기 때문입니다. 수십 년 전으로 거슬러 올라가는 책을 훑어 보면 다음과 같은 메시지로 끝날 무렵에 분명히 찾을 것 입니다.이 이야기의 도덕은 ...

도덕은 의심 할 여지없이 아동을위한 문학이나 제품의 가치를 가르치는 사명 때문에 우선 순위를 차지하므로 그렇게해야하는 아동의 가르침에 적용하는 데 매우 유용한 자원입니다. . 강력하면서도 약간의 재미와 민첩함으로 도덕이 우리에게 제안하는 것입니다.

이제 각자의 경험을 통해 많은 교훈을 얻을 수 있으며, 나중에 인생에서 똑같은 실수를하지 않거나 목표를 복잡하게하는 선택을하지 않도록 도울 수 있습니다. 당신은 모든 것으로부터 배우고 그것이 도덕입니다. 바로 그 이유는 우리와 가까운 사람에게 무언가가 잘되지 않을 때, 우리는 그 경험을 흡수하여 미래에 같은 이야기를 반복하지 않도록 도와야하기 때문입니다.

최근 몇 년 동안 이야기에 도덕을 포함시키는 것은 매우 반복적 이었지만, 어떤 문제에 대해 가르치기 보다는 일부 아이러니 를 표시하는 것을 목표로합니다 .