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교육 분야에는 다양한 단계,주기 및 프로그램이 있으므로 보육원, 유아 교육, 의무 교육 수준, 고등학교, 대학 또는 직업 훈련이 있습니다. 후자는 교단, 기술 학교로 알려져 있습니다. 이 학업 옵션의 목표는 학생들이 취업 할 수 있도록 준비하는 것입니다.

일반적인 지침으로 이러한 학교에는 이론과 실제 지식이 결합 된 교육 프로그램이 있습니다.

업무 교육은 진화를 멈추지 않았습니다.

산업 혁명 워크숍에는 교사와 견습생의 모습이 있었다. 그 당시에는 의무 교육이 없었기 때문에 공식적인 학업 훈련이 없었습니다. 견습생은 수년간 무역을 시작했고 결국 장교와 마스터가되었습니다.

기술 교육은 학교 교육이 만연한 현상이되면서 질적으로 도약했습니다. 일의 세계를 지향하는 최초의 교육 센터는 예술과 공예 학교였습니다. 학생이 초등학교를 졸업 한 후 그는이 센터에 입사했고 약 5 년의 기간 후에 일에 대한 적합성 인증서를 받았습니다. 이 모델은 진화했고 20 세기에 전문 학교의 개념이 만들어졌습니다.

목표는 다양한 산업 분야의 기술자 훈련이었습니다. 기본 지침으로 교육의 일부는 회사에서, 나머지는 강의실에서 획득합니다. 이 교육에서는 과학 기술 지식에 중점을 두며 배경에는 인본주의 과목이 포함됩니다.

20 세기에 가장 일반적인 자격은 기계, 전기, 토목 또는 해군 건설 또는 화학 기술자였습니다. 현재 직업 훈련은 기술 혁명과 변화하는 직업 세계에 적응하는 과정이 필요했기 때문에 고도로 전문화되고있다.

교육과 일

기술 학교의 일반적인 접근 방식은 개인 교육과 직업 세계에 대한 적응이라는 두 가지 측면 간의 균형을 찾는 것으로 구성됩니다. 직업 훈련 센터의 교육 제공은 직업 세계의 현실을 무시할 수 없습니다.

앞서 언급 한 이항은 모든 종류의 도전을 제시합니다. 첫째, 향후 10 ~ 15 년 동안 노동 시장의 수요가 무엇인지 예측하는 것은 쉽지 않다. 반면에 기술적 인 성격의 학문적 훈련은 단순히 기술적 인 기술이 아닌 가치와 원칙을 제공하는 인본주의 적 프로그램을 통합해야합니다.

요약하면, 기술 학교의 교육 프로그램은 다음 세 가지 측면의 균형을 유지해야합니다.

1) 시민 훈련과 관련된 국가의 이익,

2) 비즈니스 이해 관계 및

3) 시민의 이익.

사진 : Fotolia-과학