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모든 학교는 교육 과정에서 적절한 순서가 있도록 일련의 규칙이 필요합니다. 이러한 규범은 학교 규정에 구체화되어 있습니다.

모든 학교 규정의 기본 아이디어는 허용되는 사항과 무엇보다도 교사와 학생의 행동과 관련하여 금지되는 사항을 설정하는 것입니다.

커뮤니티의 적절한 기능을위한 기반

학교 규정은 전체 교육 커뮤니티의 행동 지침을 관리해야하는 내부 체제가 무엇인지 자세히 지정하는 문서입니다. 이러한 유형의 문서에는 일반적으로 수집되는 일련의 측면이 있습니다. 정해진 일정에 대한 존중, 허용되지 않는 행동, 해당 제재, 위생 규칙, 교사와 학생 간의 관계에 대한 일반적인 행동 지침 등이 있습니다.

학교 규정의 목적

학교 규정은 단순한 금지의 집합이 아니라 교육적이고 형성적인 목적을 가져야합니다. 이러한 이유로 규정은 교사가 규정의 의미를 설명하는 방식으로 학생이 알고 있어야합니다. 학생들은 규정이 긍정적이며 제재 제도가 아님을 이해해야합니다.

학교 규정에 대한 존중은 개인의 행동에 윤리적 한계를 가정하는 것을 의미합니다. 한도를 위반하거나 준수하지 않으면 따라야 할 결과가 있습니다. 규정을 준수하지 않는 것은 많은 어려움이있는 학업 활동과 가치없는 교육을 의미합니다. 어쨌든 이러한 유형의 규정은 규칙을 존중한다는 생각이 15 년과 6 년에 매우 다르기 때문에 학생들의 나이를 수용해야합니다.

시간의 변화, 교육, 존중 및 권리 개념의 진화

역사를 통틀어 학교 규정이 변경되었습니다. 과거에는 신체적 처벌과 엄격한 징계가 일반적이었으며 오늘날 규칙은 바람직하지 않은 상황 (예 : 교사에 대한 괴롭힘 또는 무례 함)을 피하려고합니다.

사회적 관점에서 학교 규정의 유형이 무엇인지에 대한 논쟁이 있습니다. 하나는 두 가지 입장을 말할 수 있습니다. 일부는 규제가 그 내용과 적용면에서 엄격해야한다고 주장합니다. 반대로, 다른 사람들은 규정이 유연해야하고 실제 적용이 각 학문적 상황의 상황에 맞게 조정되어야한다고 생각합니다.

결과적으로 학교 규정과 관련된 두 가지 교육 방법론이 있습니다. 가장 엄격한 것은 제재 요소를 강조하고 가장 관용적 인 것은 금지의 아이디어가 예방과 대화로 대체되어야한다고 생각합니다.